Öğrenciler arasında en yaygın yanılgılardan biri, daha çok çalışmanın doğrudan daha iyi sonuç getireceği inancıdır. Oysa veriler tam tersini gösteriyor.
İki öğrencinin haftada aynı saati çalışmasına rağmen birinin diğerinden çok daha iyi sonuç alması, çalışılan süreyle değil, çalışmanın yapısıyla ilgilidir. Bu yapıyı belirleyen unsurlar başlıca dört tanedir: ne çalışıldığı, nasıl ölçüldüğü, nerede eksik kalındığı ve eksiğin nasıl kapatıldığı.
End.STP bu dört unsuru sistem düzeyinde çözüyor. Öğrencinin hangi konuya ne kadar zaman ayıracağı tahmine değil, ölçülen veriye dayanıyor. Sistem, her gün öğrenciye neyi çalışması gerektiğini gerekçesiyle birlikte söylüyor.
Bu yaklaşım öğrenciyi yormadan, verimi ciddi biçimde artırıyor. Çünkü çalışma süresinden çok, doğru çalışma önemlidir.